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2025-07-07 07:47

上海電力大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院開設(shè)暑期企業(yè)微課程

  為積極響應(yīng)國家教育強國戰(zhàn)略和上海市應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革試點要求,6月23日至6月27日,計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院成功開設(shè)首期《智能機器人工作站與數(shù)字孿生技術(shù)綜合實踐》暑期企業(yè)微課程。此次課程依托臨港集團創(chuàng)新學(xué)院,學(xué)生走進上海臨港智能制造實訓(xùn)基地開展為期一周的綜合項目制實訓(xùn)。課程邀請了4位企業(yè)技術(shù)專家進行全程授課,44名計算機學(xué)院各專業(yè)大三學(xué)生及新能源汽車微專業(yè)學(xué)生參加了為期五天的全企業(yè)實踐課程的學(xué)習(xí)。課程內(nèi)容以工業(yè)智能制造中智能機器人典型的分揀、裝配與檢測為應(yīng)用場景,覆蓋機器視覺、機器人與數(shù)字孿生三大前沿領(lǐng)域,為學(xué)生提供了虛實結(jié)合、物理設(shè)備與虛擬模型聯(lián)動的智能機器人工作站與數(shù)字孿生系統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)級實訓(xùn)環(huán)境。
實訓(xùn)首日,授課老師首先向各位同學(xué)詳細地介紹了工業(yè)機器人及機器視覺基礎(chǔ),然后帶領(lǐng)大家動手實踐。在理論課堂上,同學(xué)們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了工業(yè)機器人基礎(chǔ)、視覺平臺軟件組成、機器視覺系統(tǒng)組成及基礎(chǔ)圖像處理等相關(guān)專業(yè)知識。隨后,授課老師帶領(lǐng)同學(xué)們觀摩實訓(xùn)廠房,直觀感受理論知識的落地應(yīng)用。
在隨后的實訓(xùn)課程中,同學(xué)們分組深入學(xué)習(xí)和實踐了三大前沿技術(shù)模塊。在ABB機器人數(shù)據(jù)采集環(huán)節(jié),各小組通過實操掌握了工業(yè)機器人數(shù)據(jù)接口配置與實時數(shù)據(jù)獲取技術(shù);在數(shù)字孿生建模技術(shù)實踐中,同學(xué)們完成了ABB機器人工作站數(shù)字孿生模型搭建與運動學(xué)仿真,利用虛擬同步技術(shù),實現(xiàn)物理機器人工作站與虛擬模型的實時數(shù)據(jù)映射;而在視覺+機器人工作站集成與數(shù)據(jù)映射項目中,大家成功實現(xiàn)了動態(tài)環(huán)境下的實時目標識別與抓取,構(gòu)建了數(shù)字孿生映射系統(tǒng),同步物理系統(tǒng)與虛擬模型的運行狀態(tài)。實訓(xùn)過程中,各小組同學(xué)熱情高漲,他們有的負責程序編寫,有的專注設(shè)備調(diào)試,有的進行數(shù)據(jù)驗證,通過團隊協(xié)作攻克一個又一個的技術(shù)難題。授課老師全程指導(dǎo),及時解答同學(xué)們在集成測試中遇到的實際問題,現(xiàn)場學(xué)習(xí)氛圍濃厚而有序。
本次“智能機器人工作站與數(shù)字孿生技術(shù)綜合實踐”實訓(xùn)課程通過打造深度產(chǎn)教融合、校企師資協(xié)同教學(xué)的創(chuàng)新模式,將工業(yè)機器人、機器視覺與數(shù)字孿生等人工智能前沿技術(shù)融入真實項目場景,構(gòu)建了“理論-實踐-創(chuàng)新”全鏈條課程教學(xué)模式,有效破解了傳統(tǒng)教育中理論與實踐脫節(jié)的痛點。不同于傳統(tǒng)純理論課堂的教學(xué)模式,這種“理論+實踐”的授課方式,讓同學(xué)們可以在真實項目場景中深化理解專業(yè)知識,使得學(xué)習(xí)過程更加生動、高效,真正實現(xiàn)了“做中學(xué)、學(xué)中做”的教育理念。學(xué)生們在動態(tài)數(shù)據(jù)采集、虛實映射、智能抓取等沉浸式的項目化實戰(zhàn)任務(wù)中,不僅掌握了核心技術(shù)應(yīng)用能力,更培養(yǎng)了跨學(xué)科系統(tǒng)思維、團隊協(xié)作精神及解決復(fù)雜工程問題的能力,為能源電力行業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型儲備了復(fù)合型、應(yīng)用型人才。
在課程開設(shè)期間,計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院書記魏建華、常務(wù)副院長張傳林、副書記齊永曉、教學(xué)秘書徐曼、計算機系主任葉文珺等一行來到校企合作實訓(xùn)基地,實地走訪調(diào)研學(xué)生課程實訓(xùn)情況。在廠房現(xiàn)場,領(lǐng)導(dǎo)們觀摩了學(xué)生分組進行的工業(yè)視覺零件輪廓識別,顏色識別與卡尺工具應(yīng)用等實操,并與授課老師、參訓(xùn)學(xué)生親切交流。張傳林對學(xué)生們將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐應(yīng)用的能力表示肯定,他強調(diào)產(chǎn)教融合實訓(xùn)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié),希望同學(xué)們珍惜企業(yè)實戰(zhàn)機會,在真場景中練就真本領(lǐng)。后續(xù)學(xué)院將持續(xù)跟蹤實訓(xùn)成效,動態(tài)調(diào)整教學(xué)方案,持續(xù)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向、能力提升為核心的育人新模式,確保人才培養(yǎng)與行業(yè)需求精準對接。
開設(shè)《智能機器人工作站與數(shù)字孿生技術(shù)綜合實踐》暑期企業(yè)微課程,是計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革的重要舉措之一,學(xué)院與多家行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)聯(lián)合打造多門面向行業(yè)發(fā)展前沿的暑期產(chǎn)教融合微課程,滿足學(xué)生多樣化和個性化學(xué)習(xí)的需要,靈活動態(tài)設(shè)置企業(yè)需求化模塊培養(yǎng)體系,為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和能源電力數(shù)智化行業(yè)需求提供強有力的人才支撐,實現(xiàn)“人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求同頻共振、教學(xué)內(nèi)容與技術(shù)迭代同步更新、實踐能力與職業(yè)發(fā)展同向提升”。

來源:上海電力大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

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