在新時(shí)代職業(yè)教育改革的背景下，南通職業(yè)大學(xué)主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律與社會(huì)發(fā)展需求，以大學(xué)工育人體系建設(shè)為抓手，通過(guò)構(gòu)建三維協(xié)同育人新格局、打造在職大特色品牌、夯實(shí)一站式學(xué)生社區(qū)管理基礎(chǔ)等創(chuàng)新舉措，構(gòu)建起目標(biāo)明確、運(yùn)行高效、保障有力的全鏈條育人體系。 破立并舉：構(gòu)建三維協(xié)同育人新格局 為解決傳統(tǒng)學(xué)生工作中存在的條塊分割、資源分散、協(xié)同不足等問(wèn)題，學(xué)校構(gòu)建了學(xué)校黨委統(tǒng)籌、校院全面聯(lián)動(dòng)、多方主體參與的三維協(xié)同機(jī)制。 一是在組織架構(gòu)上，學(xué)校創(chuàng)新建立由分管校領(lǐng)導(dǎo)牽頭、組織部等12個(gè)職能部門(mén)及各二級(jí)學(xué)院參與的大學(xué)工

思想政治理論課是鞏固意識(shí)形態(tài)陣地、確保社會(huì)主義辦學(xué)方向的關(guān)鍵課程。思政課程與課程思政協(xié)同育人是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的時(shí)代要求，也是對(duì)思想政治教育現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的積極探索和回應(yīng)。總書(shū)記指出，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門(mén)課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。辦好思想政治理論課，發(fā)揮好思政課鑄魂育人作用，各類課程要與思政課程同向同行、協(xié)同育人。 思政課程是高校思想政治

紅色沃土上的職教答卷 在井岡山革命老區(qū)的廣袤土地上，吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)院）用十年探索走出了一條職業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興同頻共振的特色發(fā)展之路。作為江西省高水平高職院校建設(shè)單位，學(xué)院始終堅(jiān)持以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，將服務(wù)鄉(xiāng)村振興作為辦學(xué)的重要使命。從首創(chuàng)一紅四金培訓(xùn)模式獲評(píng)全國(guó)鄉(xiāng)村振興優(yōu)秀案例到電商人才培養(yǎng)基地入選國(guó)家示范校，從師生助農(nóng)直播年銷售額突破260萬(wàn)元到培養(yǎng)1300余名活躍在鄉(xiāng)村振興一線的畢業(yè)生，這所地方高職院校用實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)代職業(yè)教育的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 紅色基因鑄魂育人

溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院以教育家精神為引領(lǐng)，以有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心、能教學(xué)教改、能實(shí)踐指導(dǎo)、能技術(shù)服務(wù)四有三能高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為目標(biāo)，校企共建教師研修平臺(tái)、研發(fā)創(chuàng)新平臺(tái)、產(chǎn)教融合平臺(tái)、智慧教學(xué)平臺(tái)四平臺(tái)和團(tuán)隊(duì)運(yùn)行長(zhǎng)效機(jī)制、團(tuán)隊(duì)分層培育機(jī)制、團(tuán)隊(duì)分工合作機(jī)制、團(tuán)隊(duì)內(nèi)外協(xié)同機(jī)制四機(jī)制，精心構(gòu)建出數(shù)智賦能 雙輪聯(lián)動(dòng)高職教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式。 學(xué)校依托第二批國(guó)家職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)課題研究項(xiàng)目大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，通過(guò)數(shù)智賦能教師個(gè)體成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)輪與

作為上海市應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)學(xué)院，計(jì)算機(jī)學(xué)院近年來(lái)持續(xù)加強(qiáng)產(chǎn)教融合類課程建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)引企入教，促進(jìn)課程內(nèi)容與人工智能前沿技術(shù)發(fā)展銜接、教學(xué)過(guò)程與能源電力生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、人才培養(yǎng)與行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求融合，通過(guò)構(gòu)建功能集約、開(kāi)放共享、高效運(yùn)行的人工智能實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，推動(dòng)具有鮮明能源電力特色的應(yīng)用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型人工智能人才培養(yǎng)。 在此背景下，為進(jìn)一步推動(dòng)上海市應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)建設(shè)，深化人工智能與能源電力領(lǐng)域的交叉融合，試點(diǎn)專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)面向AI+能源電力高水平數(shù)智化應(yīng)用型人

南寧職業(yè)技術(shù)大學(xué)國(guó)際學(xué)院牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以中國(guó)靈魂世界眼光育人品牌創(chuàng)新為抓手，構(gòu)建浸潤(rùn)式思想政治教育新模式，強(qiáng)調(diào)育人方式的科學(xué)性、育人過(guò)程的持續(xù)性，以春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的力量培根鑄魂、啟智潤(rùn)心，實(shí)現(xiàn)管理育人有突破、服務(wù)育人有溫度、文化傳承有方法。2023年9月，學(xué)院成功入選第二批廣西高校三全育人綜合改革示范院系。 深化教育教學(xué)改革，發(fā)揮課程育人浸潤(rùn)作用 一是構(gòu)建全域課程思政育人體系。學(xué)院倡導(dǎo)教書(shū)與育人同向同行的理念，要求在發(fā)揮思政課主陣地作用的同時(shí)，將思政元素有

近年來(lái)，吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能建造學(xué)院以高起點(diǎn)、高水平辦學(xué)為引領(lǐng)，主動(dòng)服務(wù)吉安市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興，大力培養(yǎng)智能建造行業(yè)高素質(zhì)人才，為鄉(xiāng)村全面振興貢獻(xiàn)智慧與力量。 明確人才培養(yǎng)目標(biāo) 優(yōu)化專業(yè)布局 在新時(shí)代背景下，學(xué)院以培養(yǎng)科技型、創(chuàng)新型建筑類人才為主要目標(biāo)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，以群建院，緊密圍繞土木建筑行業(yè)組建智能建造技術(shù)專業(yè)群，群內(nèi)設(shè)有建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、智能建造技術(shù)、園林工程技術(shù)4個(gè)專業(yè)，精準(zhǔn)對(duì)接鄉(xiāng)村數(shù)字化、智慧化轉(zhuǎn)型升級(jí)的現(xiàn)實(shí)需求。創(chuàng)建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，涵蓋建筑識(shí)圖、工程制圖、建筑材料與檢測(cè)

為響應(yīng)國(guó)家職業(yè)教育改革號(hào)召，深化產(chǎn)教融合，山東海事職業(yè)學(xué)院與歌爾股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱歌爾）依托共建的山海院歌爾匠造產(chǎn)業(yè)學(xué)院，創(chuàng)新推出五新引領(lǐng)、三境融合、四力遞進(jìn)智能制造工匠人才培養(yǎng)模式，通過(guò)校企深度協(xié)同，打造高素質(zhì)工匠人才，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)注入新動(dòng)能。 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式：五新引領(lǐng)、三境融合、四力遞進(jìn) 山東海事職業(yè)學(xué)院以新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)、新模式、新業(yè)態(tài)五新核心要素為引領(lǐng)，構(gòu)建學(xué)校+產(chǎn)教融合平臺(tái)+企業(yè)三境融合協(xié)同育人體系，形成基礎(chǔ)能力實(shí)踐能力創(chuàng)新能力發(fā)展能力四力遞進(jìn)培養(yǎng)路徑。校企聯(lián)合逆向設(shè)計(jì)課程

DB-ETT 電子焊接裝配實(shí)訓(xùn)臺(tái) 1、輸入電壓：?jiǎn)蜗嗳�線～220V10% 50Hz 2、裝置容量：＜1kVA 3、工作環(huán)境：溫度-10℃～+40℃相對(duì)濕度85％(25℃) 4、裝置容量：500VA 5、外形尺寸：實(shí)訓(xùn)臺(tái)尺寸為1.6m0.75m1.35m。 產(chǎn)品結(jié)構(gòu)： 裝置由儀器架、主機(jī)箱、整室電源智能管理箱、實(shí)驗(yàn)桌、學(xué)生凳等組成。實(shí)驗(yàn)裝置支架與實(shí)驗(yàn)桌可組合、可拆裝。支架與桌腳一體，鋁合金結(jié)構(gòu)。 （一）儀器架：儀器架置于實(shí)訓(xùn)臺(tái)頂部，由截面尺寸：90mm90mm，高性能表面氧化的鋁型材、雙面噴塑鋼板及一次成型鋁壓鑄框架連接構(gòu)件構(gòu)成（非焊接工藝），外形美觀，結(jié)構(gòu)牢固耐用。儀